为积极贯彻落实习近平总书记关于教育的重要指示精神，让“双减”落地落实，进一步规范中小学课后服务管理，丰富课后服务课程资源体系，提升义务教育阶段课后服务质量。嘉鱼县教育局统筹安排，于2023年7月7日上午，在嘉鱼县南嘉中学举办课后服务时间段下的基础教育深化改革培训活动，嘉鱼县教学研究室黄华敏、科大讯飞课后服务素质教育专家高新杰及嘉鱼县义务教育学校相关业务负责人与骨干教师共同参与本次培训，提高教育管理者智能化水平，实现课后服务“上水平、强保障”，提升全面育人质量。

会议伊始，嘉鱼县教学研究室教研员黄华敏为与会老师深度分享了关于课堂教学备课的思考。他表示，新课标引领下的教学目标指向培养学生的学科核心素养，而课堂则是落实教育立德树人根本任务、培养学生学科核心素养的主阵地。课堂备课应做到先备学生，预设并生成好提问，要提好一个问题、提一个好问题，再备学情，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识的基础上，把学习者原有的知识经验作为新知识的出发点、生长点。

今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。在现如今的时代背景下，如何做实学校科学教育？科学教育如何在“双减”中做加法？会上，科大讯飞课后服务素质教育专家高新杰对学科深度融合的创新教学展开探讨。

高新杰表示传统教学注重学科知识技能的分项训练，难以培养学生解决复杂问题的能力，而项目化学习强调对真实问题的解决，追求知识与能力在新情境下的迁移运用。为助力学校建设完善高效的课后服务课程体系，让学校能够降低门槛、高质量、个性化地开展课后服务，科大讯飞立足学生核心素养，打造创新沉浸式素质课堂。课程运用PBL项目式教学模式，让孩子在问题解决中学会学科知识、锻炼动手能力、提升创新能力、培养合作精神，提升学校综合育人水平。

接下来，科大讯飞素质课程教研员为大家带来了一堂别开生面的课后服务实践课——“AI与机器人”。与会老师重新做回学生，“沉浸式体验”学生们课后三点半的多彩课堂。课程以“图灵老师”的邀请引入内容，通过体验讯飞星火认知大模型、AIUI人机互动、AI创作等工具，让同学们感受前沿科技之美，认识、了解、学会使用人工智能，正确看待技术发展与自我成长的关系，帮助学生打开人工智能兴趣之门，自信拥抱技术和变革，拥抱未来。

现场，与会老师深度体验了科大讯飞启发式互动课堂——奇思妙问，通过打造牛顿、爱因斯坦等科学巨匠与历史名人的虚拟形象，借助AI的手段让他们“走进”课堂，带孩子们探索世界的奥秘。虚拟科学家们可以实时回应同学们的每一次“好奇”，为他们答疑解惑，激发学生的好奇心和探求欲。

开展中小学生课后服务，是一项站位人民、温暖人心的民生工程。未来，湖北嘉鱼县将不断深入推进基础教育课程教学改革，持续高标准推进课后服务课程建设工作，不断丰富课后服务供给、推进精准化服务，促进学生核心素养发展。通过打造优质课后服务“第二课堂”，把家长的“操心事”变成“暖心事”，全力办好人民满意教育。